数学复习课本该怎么复习

1.小学毕业班对学生的数学能力要求比较高，需要复习巩固之前基础知识的同时引导学生系统地掌握相关的知识点和方法，因此单一的教学方式可能难以满足不同学生的需求和水平。

2.采用多元化的教学方式能充分发挥学生的主观能动性和创造力，激发学生学习数学的兴趣和动力，并可更好地让学生掌握数学的基本概念和方法，提高他们的综合能力。

多元化的教学方式可包括：1.知识讲授：通过课堂讲解、教材解读、示范演示等方式介绍、讲解研究生数学的相关知识和方法，帮助学生加深对基础知识的理解。

2.实际操练：通过作业、考试、实验等形式让学生自己动手、实际操作，从而深化学生对数学知识的理解。

3.课外拓展：引导学生进行数学探究、编程、模拟等活动，开展相关比赛或参与科技创新项目，这可有效提高学生的创造力和实际操作能力。

每周周三是我们数学组的教研，这个周三我们的教研在录播室进行，本次教研由任老师主持，每个老师都各尽其言，然后以年级为单位汇报，我很有收获，并且很赞成很欣赏任老师、张老师、湛老师的观点，觉得对于我们教学很有帮助。任老师说在我们这段时间的复习就是报纸智力体操，报纸要让学生在课堂上写，回家写没有效果，老师在讲的时候以题带知识点，报纸上的题都写出思路过程，并且回忆练习相关知识，相关代表性题目。如果报纸来不及做完，可以带着学生一起做，在做题的过程中找中等学生演板，这样容易发现问题，方便强调重点。老师自己要思路清晰，重点突出。让学生找实力相当的小对手，除了比分数，还要比卷面分。平时就严格要求学生蓝色钢笔做题，尺规作图。张老师说的主要体现在三个字，那就是慢、扎实。讲的慢一些，让差生掌握基础，平时做题的时候一些简单的题目可以让差生说、演板，这样可以让他们有成功的喜悦。最后时间要控制作业量，尽可能让学生在学校就完成。湛老师的建议是在最后就要回归课本，课本的例题很详细很清晰，解决问题出在哪里，老师要心中有数。注重学生的学习状态，学生在最后期末时候心理心态上会出现办法，会觉得复习乏味无趣，授课老师、班主任要做学生的思想工作。中年级阶段，老师要对学生的做题书写进行严苛要求，书写要规范，不用修正液等涂涂抹抹，带单位，答语要完整。

这个问题有两个关键词“高效”“复习”。首先复习一定要全面，课本上的知识点、基本题型是要掌握的；其次，复习有了重点才可以提高效率。这个时候错题本就会发挥很大的作用，将平时的错题再着重复习一遍，就可以最大程度的提高成绩啦！

重视基础知识的复习首先要抓好课本抚恤注重对基础知识的复习，不要盲目的复习一些难题和复杂的题，要注重对课本基础知识的了解，在融会贯通的基础上了解基础知识，较好的完成了基本功德尔训练时，可适当精选一些课外题，作为补充练习，进一步巩固已经取得的复习成果。适当的做些复习笔记复习笔记主要是对复习进行整理和总结，经复习中的要点、难点列出来，把复习成果用简练、形象的形式记录下来。在平时进行单元复习的时候，将复习成果整理成复习笔记，等到期、期末复习时，在把笔记拿出来看看，就可以迅速达到已有的复习高度，减少不必要重复劳动，使复习一次一次深入。适当的做些复习笔记复习笔记主要是对复习进行整理和总结，经复习中的要点、难点列出来，把复习成果用简练、形象的形式记录下来。在平时进行单元复习的时候，将复习成果整理成复习笔记，等到期、期末复习时，在把笔记拿出来看看，就可以迅速达到已有的复习高度，减少不必要重复劳动，使复习一次一次深入

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