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按着总——分——总的复习方法，总，是总体把握全书四个单元每个单元探究的主题是什么，主要点有哪些？分：要学会提炼每个单元的知识点，重要的要熟记,理解,要结合习题加以运用。总：要弄清每个单元之间的联系，知识点之间的联系，以及情感和价值观的提升。有的同学认为道德与法治只要背过就能考高分，错。从以上分析可以看到，初中道德与法治重点是引导学生从认识自我开始，逐步提升到认识集体，学会关心集体，融入集体，热爱集体，学会过集体生活。再到社会和国家，什么是社会，怎样承担社会责任，国家的责任，有由国家上升到世界树立正确的世界观，引导学生有小我——大我——世界。随着认知能力的提升，知识不断增多，范围不到扩大，能力不断提升。这样才能将知识，能力，情感三者容为一体。习题也不要多多益善，对重要知识点涉及的习题要加强练习。掌握做题思路和做题方法。学会审题，解题的思路。只要用心，用情，有方法，有思路，定能取得好成绩。
道德与法治课程要培养的核心素养,主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。
由于放开了学习空间，并且通过“第一步怎么做”的指导来降低了难度，学生好上手就会有主动尝试的意愿，只有让学生动起来才能谈主动学习。
也许这样获取知识的效率不是很高，但从长远来看利于培养学生认知能力，体验深度学习，养成终身学习的意识和能力。
关键能力主要表现为：
道德与法治课所要培养的学科关键能力,不仅要从学生个人成长需求着手,还应培养学生的法治意识、道德行为、适应社会和热爱生活。
学科阅读能力是学生最基本的能力，是学科关键能力与学科素养的基础。在学习过程中，阅读的深度和广度决定了思考水平和层次。
另外，阅读对于个人来说是一种情感体验的过程，在阅读中如果掌握了正确的阅读方法，人们不仅可以获得知识，还可以与作者及其他读者进行情感上的交流。
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